现代轨道交通专业群获批成为吉林省特色高水平高职专业群。利用三年时间完成了内部的现代轨道交通专业的团队建设、发展规划；在对人才需求和岗位需求充分调研后，最终完成了现代轨道专业群人才培养方案，并凝练出“一中心、双主体、三结合、四模块、五对接”人才培养新模式。

“一中心、双主体、三结合、四模块、五对接”人才培养新模式.人才培养新模式的核心是学生，把学生的发展作为首位，是中心也是我们的教育工作的重点。学校、企业是教育工作的主体，也是主战场；在教学过程种要重点考虑学生的人生观、价值观、职业素养等综合能力的学习和提高，分别从人文素质、专业技能、岗位技能和创新能力等4个模块，做到奖教、学、做、练融为一体，推行项目导向、任务驱动等有利于培养学生职业技能的职场化教学模式。同时在专业群建设方面，通过“产学结合、研学结合、工学结合”的方式积极建立校企联系，教学实训种分别与优立科、金冠电气、光华科技等企业合作，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。从而实现“五对接”的工作目的。实现专业与产业的对接、课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程的对接、学历证书与职业资格证书的对接、职业教育与终身学习的对接。