智能汽车技术与服务专业群通过建立名师工作室、参加职业技能大赛等培养行业工匠人才。内培外引，加强师资队伍建设，提高教师团队教学能力水平和整体素质，打造了一支“学、训、赛”一体化高水平教师团队。

通过“国培”项目、“长安福特”等项目及校企合作单位的高水平、新技术、新工艺、新方法等专业培训，提高现有教师的专业水平，实施了专业技能水平培训。

通过参加教学能力大赛等，对教学能力水平、信息化技术水平进行培训，丰富教学方法、拓展授课方式和教学综合素质能力的提升，较好的进行了信息技术培训，实现了交通行指委信息化能力大赛中国家一等奖1项，教学能力大赛省级一等奖1项，三等奖1项。

构建全员、全过程、全方位育人的思政工作格局为目标导向，通过课程思政外训和内部交流等活动，深入挖掘提炼了各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，开展课程思政培训， 推动了“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，形成了思政课程与课程思政同心同向的育人格局，思政教育与专业教育协同推进，提高课堂教学质量，提升育人成效。

校企共建“双师型”教师培养培训基地。依托国家新能源与智能汽车龙头企业一汽集团、浙江吉利汽车有限公司共建“双师型” 校企共建互训平台2个。一是专业群教师每年至少有 1 个月在企业或培训基地进行实训，全面落实5年6个月教师基地轮训，教师企业经历达100%，提升了教师解决新能源与智能汽车实际问题的能力。通过国培、省培、其他专项师资培训等，完善了“双师型” 教师培养；通过校企合作企业师资培训，提高了智能汽车技术服务水平，培养领军人物2名，骄苑名师2名，引聘产业导师、企业导师7名。

校企共育结构化教师教学创新团队。根据新能源汽车和智能汽车产业链岗位群能力标准，规划专兼一体的结构化教师教学创新团队。聘请一批汽车产业技术精湛的企业技术骨干作为产业导师，紧跟汽车产业“绿色减排、智能技术、智慧服务”技术前沿，参与专业群建设、课程资源开发、顶岗实习指导等工作，和校内专业教师分工协作，开展基于职业工作过程的模块化教学，打破原有的“一课一 师、多课一师”格局，构建“多师一课、多师多课”结构化教学团队，2021年，“汽车制造与试验技术”专业团队被评为吉林省职业教育教师教学创新团队。