勇于实践，实施“课堂革命”

—、实施目的

航空学院开展混合制教学旨在有效地整合各种教学资源，包括教材、课件、网络资源、实验设备等，从而使学生可以在更广阔的范围内获取知识。通过结合线上和线下教学，学生可以根据自己的时间、兴趣和学习能力来选择学习方式，更加灵活自由。通过混合制教学，学生可以在课前预习、课堂上深入讨论、课后进行拓展学习，从而形成完整的学习闭环，提高学习效率。鼓励学生主动参与学习过程，通过自主学习、合作学习等方式，增强学生的主动性和积极性。针对不同层次学生的需求，提供个性化的学习方案，从而更好地满足学生的学习需求。不仅可以在课堂上进行教学，还可以将学习延伸到课外、校外，甚至跨国、跨文化，从而拓展学生的学习空间。通过在线平台的数据统计和分析功能，及时了解学生的学习情况，从而调整教学策略，提高教学质量。

二、实施过程

（一）理论教学与实验实践相结合

在理论教学方面，教师采用多媒体课件、实物模型等方式进行授课，帮助学生了解课程专业知识。同时，学院还设立了模拟舱实验室，学生可以在实验室中进行实验操作，加深对理论知识的理解和掌握。

（二）线上教学与线下教学相结合

除了传统的课堂教学外，学院还开设了多门在线课程，学生可以在任何时间、任何地点进行学习。在线课程包括教学视频、PPT、案例分析等，学生可以根据自己的时间和兴趣选择学习内容。同时，教师还可以通过在线平台进行答疑和辅导，帮助学生更好地掌握知识。

（三）校企合作

学院与北京广慧金通航空公司合作，组织学生面试航空公司，为学生提供实习机会。在实习期间，学生可以深入了解机场服务、安检服务、客舱服务实际操作流程，提高自己的实践能力和职业素养。同时，学院还邀请航空公司的专家和技术人员来校进行讲座和培训，让学生了解最新的服务技术和行业动态。

三、育人效果

通过混合制教学，学生的理论知识和实践技能都得到了提高。同时，学生也更加深入地了解了航空发动机领域的知识和技能要求，为未来的职业发展打下了坚实的基础。此外，校企合作也为学生提供了更多的就业机会和职业发展前景。